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Preguntas Frecuentes


P: ¿Cómo puede una patóloga del habla y del lenguaje ayudar a mi niño?
R: Aproximadamente un 75 por ciento del lenguaje se desarrolla antes de los 4 años. Una patóloga del habla y del lenguaje puede prevenir, identificar, evaluar, tratar y rehabilitar individuos con retrasos o trastornos en la comunicación. La identificación temprana y el tratamiento de los trastornos de audición, habla y lenguaje pueden prevenir problemas con el comportamiento, aprendizaje, lectura e interacción social.

P: ¿Deberían de ser evaluadas las habilidades del habla y del lenguaje de mi niño?
R: A partir de los 12 a 18 meses un niño debería probablemente de ser visto por un profesional si sus padres sospechan que hay un retraso con las habilidades de comunicación. Una evaluación temprana es esencial si hay algún problema. Muchos padres de niños que son “lentos para hablar” pueden pensar que no necesitan servicios porque sienten que “el niño acabara aprendiendo” o que “está más interesado en actividades físicas” Hay pruebas concretas de que la intervención que comienza durante la infancia o en los años de edad preescolar tiene un mayor impacto en el desarrollo social y emocional y el éxito académico del niño, que intervenir durante los años de edad escolar.

P: ¿Qué es una evaluación del habla y del lenguaje?
R: Una evaluación del habla y del lenguaje es tomar la medida de las habilidades de comunicación de una persona. Se realiza para determinar si una persona tiene problemas de comunicación. La evaluación se lleva a cabo por una especialista del habla y del lenguaje (patóloga). Una evaluación puede ocurrir en la escuela, hospital o clínica, oficina privada, o su casa. La terapeuta del habla o del lenguaje reúne información haciéndole preguntas sobre su niño y haciéndole un examen a su niño. Dependiendo de la edad y periodo de concentración de su niño, la evaluación puede ser completada en un día o puede hacerse en varias sesiones. Antes de que su niño sea evaluado, puede ser que se le pida contestar algunas preguntas o completar formularios sobre su niño.

P: ¿Cuándo debo contactar a un profesional para recibir asesoramiento?

  • Su bebe no reacciona a su voz
  • Su bebe no sonríe o produce sonidos cuando está despierto
  • Su bebe no balbucea o explora con sonidos
  • Su niño no usa gestos o no intenta llamar su atención
  • A los 15 meses su niño no usa sonidos o palabras
  • Su niño empezó a usar palabras, luego dejo de hacerlo
  • A los 21 meses su niño solo dice aproximadamente 10 palabras
  • Su niño no utiliza los juguetes para juegos de simulación
  • A los 24 meses su niño usa pocas palabras (menos de 50) y no junta las palabras
  • A los 2 o 3 años su niño esta frustrado con el habla
  • Su niño tiene problemas siguiendo instrucciones
Fuente: weetalk.net

P: ¿Qué es lo que tengo que hacer si mi niño está atrasado?
Entre las edades de tres y cinco años el lenguaje de un niño se expande rápidamente. Durante estos años los niños toman palabras que han adquirido durante sus años de infancia y trabajan en ellas para dominar las reglas de lenguaje. Estas reglas de lenguaje se adquieren a través de la imitación, compartir libros, contestar preguntas, juego de roles e interacción entre iguales.

  • 12 a 15 meses: (Aparecen las primeras palabras verdaderas): un niño debería de hacer sonidos de animales familiares, jugar a juegos sociales (Juego de las palmitas), usar palabras para representar cosas, entender conceptos e instrucciones sencillas, continuar usando muchos gestos y sonidos y jugar con una variedad de juguetes.
  • 18 a 21 meses: un niño debería de usar de 10 a 25 palabras, hacer sonidos con más de 5 sonidos de consonante, imitar palabras que usted dice, aprender nuevas palabras cada semana, combinar palabras juntas, identificar partes del cuerpo, poner juntas las acciones e identificar objetos cuando se le nombran.
  • 24 a 30 meses: usar por lo menos 50 palabras antes del segundo cumpleaños, usar vocabulario expresivo que va de 100 a 200 palabras o más, crear frases sencillas, reconocer fotos en libros, involucrarse en juego real con objetos reales, tener conversaciones, formar algunos plurales, contestar a preguntas sencillas, hablar con otros niños y adultos.
  • Para la edad de 3 a 4 años: un niño debería de decir de 800 a 1500 palabras, identificar colores, usar frases de 3 a 4 palabras, hacer preguntas, participar en una conversación, y usar el lenguaje para manipular adultos y sus iguales.
  • Para la edad de 4 a 5 años: un niño debería de decir de 900 a 2000 palabras, usar frases de 6 a 8 palabras, contar historias, seguir instrucciones complejas, poder decir su propia dirección, producir la mayoría de los sonidos consonánticos, contar hasta 10 de memoria, contestar preguntas en historias, disfrutar jugando con palabras que riman… ¡y mucho… mucho más!

Usando estos hitos del desarrollo, como los mencionados arriba, puede comparar el desarrollo de su niño con el desarrollo de otros niños de la misma edad.


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